班级是学校最基本的组织单位,是学生学习生活的直接载体,我们关注教育,就不能忽视对班级的研究。班中班级文化是班级文化时期中关键的时机。下面是我为你整理的班级文化墙图片展示及名称，希望对大家有帮助! 班级文化墙的高清图片　　班级文化墙的设计图　　班级文化的小贴士一年级一班：学文班班主任：杜书朋班风：天真活泼 乐读勤学班训：博览群书 精益求精“学文”，取自《论语·学而》：“行有余力，则以学文。”意思是说，做事有余力，才可以更好地学习文化知识。读书决定境界，习惯决定成败。勤学乐读，不断地自我完善，应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯，必须在儿童时代打好基础，使学生学会学习，学会阅读。只有善于阅读，乐于阅读，方能以读书净化心灵，以读书丰富人生。一年级二班：敏行班班主任：宋振英班风：专心听讲 认真学习班训：讷言敏行 力学求知“敏行”，取自《论语?里仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话，敏是多做事。意思是说君子要说话谨慎，办事敏捷。新一代的少年儿童，要做到从小勤敏好学，躬身实践;善于倾听，三思而行;见贤思齐，知错必改。愿我们以“敏行”为准则，勤敏务实，脚踏实地，用实践来锻炼自己，用行动来提升自己。一年级三年：知新班班主任：魏爱红班风：勤奋学习 勇于创新班训：熟读精思 温故知新班名取自《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣”。意思是说在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。在学习过程中，要讲究科学的学习方法。只有不断“温故”，才能进而“知新”。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍，复习所学知识，从中获得新的领悟，从而不断提升自己。一年级四班：学诗班班主任：李瑛班风：勤学悦读 不断进取班训：学诗明理 知书达礼班名取自《论语·季氏》：“不学诗，无以言。”意思是不学诗，就不懂得怎么说话。诗歌，不仅是语言的精华，也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间，体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园，让教室荡漾着优雅的音乐，让课堂洋溢着盎然的诗意，让学生在阅读中感受诗意的美。二年级一班：思齐班班主任：李岚岚班风：学而不厌 乐善不倦班训：闻过则喜 见贤思齐“思齐”源自成语“见贤思齐”，语出《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是说，见到贤人，就应该向他学习，向他看齐;见到不贤的人，就应该自我反省，想一想自己有没有与他相类似的错误。这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们，在学习和生活中要善于发现好的榜样，努力向榜样看齐，促使自己不断进步。二年级二班：敏学班班主任：陈凤芹班风：气有浩然 学无止境班训：博学睿思 勤勉致知“敏学”来自《论语?公冶长》：“敏而好学，不耻下问”。意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际，对于知识的追求，应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈，虚心好学，在学习生活中既要敢于挑战自我，又要乐于向他人学习，方能达到更高的境界。二年三班：学思班班主任：张春兰班风：学思结合 知行合一班训：求真创新 乐学善思语出《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是只学习而不思考，就会迷惑不解;只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。在学习过程中，“学”和“思”不可以偏废，只“学”不“思”不行，只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来，既要学会学习，又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。二年级四班：志学班班主任：李树文班风：潜心笃志 发愤学习班训：志存高远 自强不息“志学”，来自成语“志学之年”，语出《论语·为政》：“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”孔子十五岁时，便抱定了发愤学习的远大志向，一生勤勉不辍，终成大业。人贵有志，学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期，因此要早立志，立大志，发愤学习，将来才能有所成就。三年级一班：言信班班主任：马明德班风：团结勤奋 诚实守信班训：言行如一 求真务实“言信”，即“言而有信”，出自《论语·学而》：“与朋友交，言而有信。”“信”包括“诚实”、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说，交朋友的时候，要守信用、重承诺，不能够说话不算话。诚实守信，是一个人的立身之本。只有言出必行，言而有信，才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的社会公民，就要从小言行如一，说到做到。三年级二班：弘毅班班主任：吉淑芳班风：志存高远 好学不倦班训：勇于担当 直面挑战“弘毅”语出《论语·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。”意思是：读书人不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。要担当这样的使命，没有坚毅宏大的品格是不行的。每个同学都应时刻谨记：要想更好地担当对国家、社会和家庭的责任，就必须要“弘毅”，要具有远大的抱负和坚强的意志，持之以恒，坚持不懈。三年级三班：信义班班主任：路金丽班风：文明诚信 勤学致知班训：言而有信 见得思义“信义”一词出于《论语?学而》：“有子曰：信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。”意思是说，讲信用要符合于义，(符合于义的)话才能实行;恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱。所守的诺言如果符合于义，那么所说的话就能够兑现。希望每个同学都要做到讲诚实、讲信用，言行与内心保持一致，求真务实，见得思义，建立和谐向上的班集体。四年级一班：忠信班班主任：李建平班风：勤勉求知 宽容诚信班训：恭谨做事 诚实待人“忠信”，出自《论语·学而》：“子曰：‘君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。’”忠：是尽忠。尽忠国家，这是作为国民的责任;“忠”，也是要忠于组织和自己的工作职责。信：是信用。信任朋友，对朋友言而有信，不可失去信用。每个同学都要讲究诚信，做到恭谨做事，诚实待人。四年级二班：亲仁班班主任：谢茂明班风：诚实快乐 勤奋好学班训：团结友善 博爱亲仁“亲仁”，语出《论语·学而》：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”意思是说，弟子们在父母跟前，就孝顺父母;出门在外，要遵从师长，言行要谨慎，要诚实可信，谨言慎行，更要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬身实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。每个同学都要从小学会自觉向善，乐于亲近仁德之人，养成良好的道德品质。四年级三班：有朋班班主任：曹玉娥班风：友爱互助 团结进取班训：和谐竞争 拼搏超越“有朋”，语出《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎?”意思是说，有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事情吗?这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。“有朋”，体现了中华民族友好待客的传统美德，其现实意义是以开放的心态，广交朋友。以“有朋”作为班级名称，意在着力培养学生团结互助的友爱精神，打造和谐竞争、拼搏超越的班集体。四班级四班：好学班班主任：李永杰班风：互帮互学 共同进步班训：读万卷书 行万里路“好学”，语出《论语·学而》：“子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”意思是说：君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。希望每个同学都能笃志好学，善思好问，在知识的海洋中自由驰骋。四年级五班：笃志班班主任：董春燕班风：笃志勤学 自强不息班训：好学不倦 博学多思“笃志”一词出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思”，意思是博学而志向坚定，好问而且多想当前的事情。博学，指广泛学习和学问渊博;笃志，指要有坚定的志向。既广博地学习，又有一个追求的中心，这就叫“博学而笃志”。无论做人还是求学，都要从小立志，做到坚忍不拔，持之以恒，方能最终成功。五年一班：归仁班班主任：冀德祥班风：团结友爱 积极进取班训：道德为先 争创佳绩“归仁”取自《论语·颜渊》：“一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉?”意思是说：一天做到克制自己而言行符合礼的规范，天下的人就会称作为仁人。做到仁德要靠自己，难道还靠别人吗?以“归仁”作为班名，意在指导学生注重培养良好的道德品质，自觉遵守道德规范，严格履行社会义务，努力做“四有”新人。五年级二班：学礼班班主任：于海燕班风：团结友爱 礼貌待人班训：文明规范 知礼明德“学礼”，来自《论语·尧曰》：“不学礼，无以立。”意思是说，不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。“不学礼，无以立”，这是孔子留给我们的谆谆教诲，告诫我们无论将来做什么事情，都要先学会做人。每个同学都应该从小学会文明礼貌，自觉履行行为规范，做讲文明、懂礼貌、有教养的好少年!五年级三班：孝悌班班主任：徐传美班风：尊老爱幼 笃信好学班训：孝悌忠信 温良恭俭语出《论语·学而》：“子曰：‘弟子入则孝，出则悌。’”意思是说，回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。儒家文化的核心是“仁”，而“仁”首先体现于“孝”。“孝”是“仁”之本，也是道德之根本所在。“孝悌”在一个人的德行养成方面具有不可替代的重要作用。每个同学都要做到在家孝敬父母，在外友爱同学，尊老爱幼，团结互助，做一个有道德、有教养的好少年。五年级四班：三思班班主任：冯会英班风：认真学习 一丝不苟班训：谨言慎行 三思后行“三思”来自成语“三思后行”，语出《论语?公冶长》：“季文子三思而后行。”意思是凡事考虑周到，然后再去做。“三思”，指多思考、善于思考。有人说：“三思而后行的人，是世界上最聪明的人。”“三思而后行”，这是古训，也是真理。每个同学在学习和生活中，都要抱着认真务实的态度，学会做事，学会反思，努力做到语言谨慎，行为得体。五年级五班：博学班班主任：王爱丽班风：博学笃志 全面发展班训：海纳百川 有容乃大“博学”，出自成语“博学笃志”，语出《论语?子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意思是说：博学而志向坚定，好问而多想当前的事情，仁德也就在其中了。一个全面发展的人，必须拥有广博的知识，熟练的技能，开放的胸襟，以及高尚的道德情怀。因此，要做到全面发展，就要广泛阅读，博览群书，不断提升自己的精神境界。猜你喜欢：1. 班级创意文化墙图片的展示2. 班级文化墙装饰图片素材的展示3. 班级的文化墙的高清图片展示4. 班级文化墙布置图片的展示 5. 班级文化墙的规划及图片素材

小学幼儿园墙面装饰要颜色搭配好。幼儿园的装饰设计偏向于孩子们的风格，这样我们才能让幼儿园的孩子们更快乐，幼儿园的墙面装饰是幼儿园装饰设计的关键，因为墙面的空间很大，所以，就是要了解幼儿园墙面装饰的小化妆技巧和幼儿园墙面装饰的注意事项。外墙应体现特色。当你装饰幼儿园的外墙时，一定要把它看作不是一个单一的一面墙，这个地方也是最能体现幼儿园特色的地方，比如可以在墙上画一些非常有趣或非常卡通的图片，乍一看这让人感受到幼儿园的特色，提醒大家这里最好是使用一些防水涂料。内墙应该具有教育意义。除了外墙很重要，它的室内设计也很重要，这个地方也是建筑的关键部分，幼儿园因为墙面，内墙的外观可以说是幼儿园和孩子们最常看到的一些地方，所以在墙面装修的时候，也要考虑很多方法，让孩子们暴露在外。教室的墙壁应该小心。有一个部分，教室的墙壁设计也很关键，这个地方也是孩子们长期居住的地方，所以墙面一般会有一些设计更加多样化，所以给人的感觉更加创新，坚持功能性和装饰性统一的原则，而幼儿园的墙面装饰可以把它分割成一个美丽的卡通，这堵墙应该做成有教育意义的东西，这样孩子们可以从中学习一些知识。只有美丽。比如，有一些幼儿园喜欢在墙上挂一些精美的高档壁画，所以缺少童趣和童心；相对来说，它太成人了。这种装饰不会引起孩子们的注意和兴趣，所以这种装饰对孩子们来说是完全不合理的。这种装饰只能是在孩子面前的装饰。主题墙应该是独特的。首先，在装饰之前，我们必须注意课堂的趣味性和体验性，这样主题墙才能突出教师和孩子的个性特征，而不能把它装饰成一种没有个性、没有特色的东西。在一个完整的主题墙中，它包含了更多的内容，只要主题墙的装饰看起来像一个人有灵魂的感觉，在装饰的时候一定要紧紧围绕主题。
1、主题清晰。对于这类墙面的装扮，主题应当鲜明，让人一眼就能看懂画面中的内涵，比方说可凸显教师及幼儿的个性特点，切勿毫无个性与特征，另外在一个完整的主题墙中，还包含了若干个小内容，支撑着主题，使得主题展现的更加丰富多彩。 2、材料丰富。质料的多样化使得整个画面更加丰富多姿，主题更为立体，同时也更贴近幼儿的生活，比方说在环保主题中，可大量采用废旧材料来进行主题墙布置。 3、贴合身边。在进行布局时，不仅要符合小孩们的童真与乐趣，同时还要贴近他们身边的生活，当然这也是引起家长及孩子们注意力的一个因素，可在墙面上留一块空白，专门贴一些家长、学生的作品以及幼儿们日常生活的照片等等。
最重要的就是一定要健康环保，对装修材料严格把关，安全防护措施，保证幼儿园孩子的安全，幼儿园的装饰要作为教育的一部分，来给幼儿园宣传文明手里的知识，展示幼儿园的风貌；装饰的时候可以选择一些环保的涂料来画·一些图画，既可以增加童趣又能达到目的，要符合儿童的审美。
做一个艺术墙面，可以贴小朋友的手工作业，画一些有趣的图案；布置不一样的主题，比如生活性，卡通性，季节性，植物动物；需要注意的是，要根据小朋友的喜好进行设计，图案和色彩要搭配鲜明，和学校的整体风格要协调，一定要用环保材料。

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春宵苏轼 春宵一刻值千金，花有清香月有阴．歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉．上元侍宴苏轼淡月疏星绕建章，仙风吹下御炉香。侍臣鹄立通明殿，一朵红云捧玉皇。花影苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。守岁诗苏轼儿童强不食，相守应欢哗。晨鸡旦勿鸣，更鼓畏添过。和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。儋耳苏轼霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬。垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。残年饱饭东坡老，一壑能专万事灰。六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。中秋月苏轼【石鼻城】平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人従此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【磻溪石】墨突不暇黔，孔席未尝暖。安知渭上叟，跪石留双骭。一朝婴世故，辛苦平多难。亦欲就安眠，旅人讥客懒。【郿坞】衣中甲厚行何惧，坞里金多退足凭。毕竟英雄谁得似，脐脂自照不须灯。【楼观（秦始皇立老子庙于观南，晋惠始修此观。）】门前古碣卧斜阳，阅世如流事可伤。长有游幽人悲晋惠，强修遗庙学秦皇。丹砂久窖井水赤，白�谁烧厨灶香。闻道神仙亦相过，只疑田叟是庚桑。【九月二十日微雪怀子由弟二首】岐阳九月天微雪，已作萧条岁暮心。短日送寒砧杵急，冷官无事屋庐深。愁肠别后能消酒，白发秋来已上簪。近买貂裘堪出塞，忽思乘传问西琛。江上同舟诗满箧，郑西分马涕垂膺。未成报国惭书剑，岂不怀归畏友朋。官舍度秋惊岁晚，寺楼见雪与谁登。遥知读《易》东窗下，车马敲门定不应。【病中闻子由得告不赴商州三首】病中闻汝免来商，旅雁何时更著行。远别不知官爵好，思归苦觉岁年长。著书多暇真良计，従宦无功谩去乡。惟有王城最堪隐，万人如海一身藏。近従章子闻渠说，苦道商人望汝来。说客有灵惭直道，逋翁久没厌凡才。夷音仅可通名姓，瘿俗无由辨颈腮。答策不堪宜落此，上书求免亦何哉。（章子，敦也。）辞官不出意谁知，敢向清时怨位卑。万事悠悠付杯酒，流年冉冉入霜髭。策曾忤世人嫌汝，《易》可忘忧家有师。此外知心更谁是，梦魂相觅苦参差。【病中大雪数日未尝起观虢令赵荐以诗相属戏用其韵答之】经旬卧斋阁，终日亲剂和。不知雪已深，但觉寒无奈。飘萧窗纸鸣，堆压檐板堕。（关中皆以板为檐。风飙助凝冽，帏幔困轩簸。惟思近醇醲，未敢窥璨瑳。何时反炎赫，却欲躬臼磨。谁云坐无毡，尚有裘充货。西邻歌吹发，促席寒威挫。崩腾踏成径，缭绕飞入座。人欢瓦先融，饮俊瓶屡卧。嗟余独愁寂，空室自困坷。欲为后日赏，恐被游尘涴。寒更报新霁，皎月悬半破。有客独苦吟，清夜默自课。诗人例穷蹇，秀句出寒饿。何当暴雪霜，庶以蹑郊贺。【岁晚相与馈问为馈岁酒食相邀呼为别岁至除夜达旦不眠为守岁蜀之风俗如是余官岐下岁暮思归而不可得故为此三诗寄子由馈岁】农功各已收，岁事得相佐。为欢恐无具，假物不论货。山川随出产，贫富称小大。寘盘巨鲤横，发笼双兔卧。富人事华靡，彩绣光翻座。贫者愧不能，微挚出舂磨。官居故人少，里巷佳节过。亦欲举乡风，独倡无人和。【别岁】故人适千里，临别尚迟迟。人行犹可复，岁行那可追。问岁安所之，远在天一涯。已逐东流水，赴海归无时。东邻酒初熟，西舍彘亦肥。且为一日欢，慰此穷年悲。勿嗟旧岁别，行与新岁辞。去去勿回顾，还君老与衰。【守岁】欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。【和子由踏青】春风陌上惊微尘，游人初乐岁华新。人闲正好路旁饮，麦短未怕游车轮。城中居人厌城郭，喧阗晓出空四邻。歌鼓惊山草木动，箪瓢散野乌鸢驯。何人聚众称道人，遮道卖符色怒瞋。宜蚕使汝茧如瓮，宜畜使汝羊如麇。路人未必信此语，强为买服禳新春。道人得钱径沽酒，醉倒自谓吾符神。【和子由蚕市】蜀人衣食常苦艰，蜀人游乐不知还。千人耕种万人食，一年辛苦一春闲。闲时尚以蚕为市，共忘辛苦逐欣欢。去年霜降斫秋荻，今年箔积如连山。破瓢为轮土为釜，争买不翅金与纨。忆昔与子皆童AA3，年年废书走市观。 市人争夸斗巧智，野人喑哑遭欺谩。诗来使我感旧事，不悲去国悲流年。【和子由苦寒见寄】人生不满百，一别费三年。三年吾有几，弃掷理无还。长恐别离中，摧我鬓与颜。念昔喜著书，别来不成篇。细思平时乐，乃谓忧所缘。吾従天下士，莫如与子欢。羡子久不出，读书虱生毡。丈夫重出处，不退要当前。西羌解仇隙，猛士忧塞壖。庙谋虽不战，虏意久欺天。山西良家子，锦缘貂裘鲜。千金买战马，百宝妆刀环。何时逐汝去，与虏试周旋。【和子由论书】吾虽不善书，晓书莫如我。苟能通其意，常谓不学可。貌妍容有颦，璧美何妨椭。端庄杂流丽，刚健含婀娜。好之每自讥，不谓子亦颇。书成辄弃去，谬被旁人裹。体势本阔略，结束入细麽。子诗亦见推，语重未敢荷。迩来又学射，力薄愁官笥。（SS〗官箭十二把，吾能十一把箭耳。）多好竟无成，不精安用夥。何当尽屏去，万事付懒惰。吾闻古书法，守骏莫如跛。世俗笔苦骄，众中强嵬�我。钟张忽已远，此语与时左。【记所见开元寺吴道子画佛灭度以答子由】西方真人谁所见，衣被七宝従双狻。当时修道颇辛苦，柏生两肘乌巢肩。初如蒙蒙隐山玉，渐如濯濯出水莲。道成一旦就空灭，奔会四海悲人天。翔禽哀响动林谷，兽鬼踯躅泪迸泉。庞眉深目彼谁子，绕床弹指性自圆。隐如寒月堕清昼，空有孤光留故躔。春游古寺拂尘壁，遗像久此霾香烟。画师不复写名姓，皆云道子口所传。纵横固已蔑孙邓，有如巨鳄吞小鲜。来诗所夸孰与此，安得携挂其旁观。【和子由寒食】寒食今年二月晦，树林深翠已生烟。绕城骏马谁能借，到处名园意尽便。但挂酒壶那计盏，偶题诗句不须编。忽闻啼鵙惊羁旅，江上何人治废田。【和刘长安题薛周逸老亭周最善饮酒未七十而致仕】近闻薛公子，早退惊常流。买园招野鹤，凿井动潜虬。自言酒中趣，一斗胜凉州。翻然拂衣去，亲爱挽不留。隐居亦何乐，素志庶可求。所亡嗟无几，所得不啻酬。青春为君好，白日为君悠。山鸟奏琴筑，野花弄闲幽。虽辞功与名，其乐实素侯。至今清夜梦，尚惊冠压头。谁能载美酒，往以大白浮。之子虽不识，因公可与游。【中隐堂诗（SS〗并叙）】岐山宰王君绅，其祖故蜀人也，避乱来长安，而遂家焉。其居第园有名长安城中，号中隐堂者是也。予之长安，王君以书戒其子弟邀予游，且乞诗甚勤，因为作此五篇。去蜀初逃难，游秦遂不归。园荒乔木老，堂在昔人非。凿石清泉激，开门野鹤飞。退居吾久念，长恐此心违。径转如修蟒，坡垂似伏鳌。树従何代有，人与此堂高。好古嗟生晚，偷闲厌久劳。王孙早归隐，尘土污君袍。二月惊梅晚，幽香此地无。依依慰远客，皎皎似吴姝。不恨故园隔，空嗟芳岁徂。春深桃杏乱，笑汝益羁孤。翠石如鹦鹉，何年别海堧。贡随南使远，载压渭舟偏。已伴乔松老，那知故国迁。金人解辞汉，汝独不潸然。都城更几姓，到处有残碑。古隧埋蝌蚪，崩崖露伏龟。安排壮亭榭，收拾费金赀。岣嵝何须到，韩公浪自悲。【凤翔八观（并叙）】《凤翔八观》诗，记可观者八也。昔司马子长登会稽，探禹穴，不远千里；而李太白亦以七泽之观至荆州。二子盖悲世悼俗，自伤不见古人，而欲一观其遗迹，故其勤如此。凤翔当秦、蜀之交，士大夫之所朝夕往来此八观者，又皆跬步可至，而好事者有不能遍观焉，故作诗以告欲观而不知者。【石鼓】冬十二月岁辛丑，我初従政见鲁叟。旧闻石鼓今见之，文字郁律蛟蛇走。细观初以指画肚，欲读嗟如箝在口。韩公好古生已迟，我今况又百年后。强寻偏旁推点画，时得一二遗八九。我车既攻马亦同，其鱼维鱮贯之柳。（其词云：我车既攻，我马既同。又云：其鱼维何，维鱮维鲤。何以贯之，维杨与柳。惟此六句可读，余多不可通。）古器纵横犹识鼎，众星错落仅名斗。模糊半已似瘢胝，诘曲犹能辨跟肘。娟娟缺月隐云雾，濯濯嘉禾秀稂莠。漂流百战偶然存，独立千载谁与友。上追轩颉相唯诺，下揖冰斯同鷇AA11。忆昔周宣歌《鸿雁》，当时籀史变蝌蚪。厌乱人方思圣贤，中兴天为生耆耇。东征徐虏阚虓虎，北伏犬戎随指嗾。象胥杂沓贡狼鹿，方召联翩赐圭卣。遂因鼓鼙思将帅，岂为考击烦蒙瞍。何人作颂比《嵩高》，万古斯文齐岣嵝。勋劳至大不矜伐，文武未远犹忠厚。欲寻年岁无甲乙，岂有名字记谁某。自従周衰更七国，竟使秦人有九有。扫除诗书诵法律，投弃俎豆陈鞭杻。当年何人佐祖龙，上蔡公子牵黄狗。登山刻石颂功烈，后者无继前无偶。皆云皇帝巡四国，烹灭强暴救黔首。六经既已委灰尘，此鼓亦当遭击剖。传闻九鼎沦泗上，欲使万夫沉水取。暴君纵欲穷人力，神物义不污秦垢。是时石鼓何处避，无乃天公令鬼守。兴亡百变物自闲，富贵一朝名不朽。细思物理坐叹息，人生安得如汝寿。【诅楚文】碑获於开元寺土下，今在太守便厅。秦穆公葬于雍橐泉祈年观下，今墓在开元寺之东南数十步，则寺岂祈年之故基耶？淮南王迁于蜀，至雍，道病卒，则雍非长安，此乃古雍也。峥嵘开元寺，仿佛祈年观。旧筑扫成空，古碑埋不烂。诅书虽可读，字法嗟久换。词云秦嗣王，敢使祝用瓒。先君穆公世，与楚约相捍。质之于巫咸，万叶期不叛。今其后嗣王，乃敢构多难。刳胎杀无罪，亲族遭圉绊。计其所称诉，何啻桀纣乱。吾闻古秦俗，面诈背不汗。岂惟公子邛，社鬼亦遭谩。辽哉千载后，发我一笑粲。【王维吴道子画】何处访吴画，普门与开元。开元有东塔，摩诘留手痕。吾观画品中，莫如二子尊。道子实雄放，浩如海波翻。当其下手风雨快，笔所未到气已吞。亭亭双林间，彩晕扶桑暾。中有至人谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋。摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。今观此壁画，亦若其诗清且敦。祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。门前两丛竹，雪节贯霜根。交柯乱叶动无数，一一皆可寻其源。吴生虽妙绝，犹以画工论。摩诘得之于象外，有如仙翮谢笼樊。吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言。【维摩像唐杨惠之塑在天柱寺】昔者子舆病且死，其友子祀往问之。跰?鲜鉴井自叹息，造物将安以我为。今观古塑维摩像，病骨磊嵬如枯龟。乃知至人外生死，此身变化浮云随。世人岂不硕且好，身虽未病心已疲。此叟神完中有恃，谈笑可却千熊罴。当其在时或问法，俯首无言心自知。至今遗像兀不语，与昔未死无增亏。田翁里妇那肯顾，时有野鼠衔其髭。见之使人每自失，谁能与结无言师。【东湖】吾家蜀江上，江水绿如蓝。尔来走尘土，意思殊不堪。况当岐山下，风物尤可惭。有山秃如赭，有水浊如泔。不谓郡城东，数步见湖潭。入门便清奥，怳如梦西南。泉源従高来，随流走涵涵。东去触重阜，尽为湖所贪。但见苍石螭，开口吐清甘。借汝腹中过，胡为目眈眈。新荷弄晚凉，轻棹极幽探。飘摇忘远近，偃息遗佩篸。深有龟与鱼，浅有螺与蚶。曝晴复戏雨，戢戢多于蚕。浮沉无停饵，倏忽遽满篮。丝缗虽强致，琐细安足戡。闻昔周道兴，翠凤栖孤岚。飞鸣饮此水，照影弄毵毵。（此古饮凤池也。）至今多梧桐，合抱如彭聃。彩羽无复见，上有鹯搏AA12。嗟予生虽晚，考古意所AA13。图书已漫漶。犹复访侨郯。《卷阿》诗可继，此意久已含。扶风古三辅，政事岂汝谙。聊为湖上饮，一纵醉后谈。门前远行客，劫劫无留骖。问胡不回首，毋乃趁朝参。予今正疏懒，官长幸见函。不辞日游再，行恐岁满三。暮归还倒载，钟鼓已AA4 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（音谙）。【真兴寺阁】山川与城郭，漠漠同一形。市人与鸦鹊，浩浩同一声。此阁几何高，何人之所营。侧身送落日，引手攀飞星。当年王中令，斫木南山赪。写真留阁下，铁面眼有棱。身强八九尺，与阁两峥嵘。古人虽暴恣，作事今世惊。登者尚呀喘，作者何以胜。曷不观此阁，其人勇且英。【李氏园（李茂贞园也，今为王氏所有。）】朝游北城东，回首见修竹。下有朱门家，破墙围古屋。举鞭叩其户，幽响答空谷。入门所见夥，十步九移目。异花兼四方，野鸟喧百族。其西引溪水，活活转墙曲。东注入深林，林深窗户绿。水光兼竹净，时有独立鹄。林中百尺松，岁久苍鳞蹙。岂惟此地少，意恐关中独。小桥过南浦，夹道多乔木。隐如城百雉，挺若舟千斛。阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。尽东为方池，野雁杂家鹜。红梨惊合抱，映岛孤云馥。春光水溶漾，雪阵风翻扑。其北临长溪，波声卷平陆。北山卧可见，苍翠间硗秃。我时来周览，问此谁所筑。云昔李将军，负险乘衰叔。抽钱算间口，但未榷羹粥。当时夺民田，失业安敢哭。谁家美园圃，籍没不容赎。此亭破千家，郁郁城之麓。将军竟何事，虮虱生刀�蜀。何尝载美酒，来此驻车谷。空使后世人，闻名颈犹缩。（俗犹呼皇后园，盖茂贞谓其妻也。）我今官正闲，屡至因休沐。人生营居止，竟为何人卜。何当力一身，永与清景逐。【秦穆公墓】橐泉在城东，墓在城中无百步。乃知昔未有此城，秦人以泉识公墓。昔公生不诛孟明，岂有死之日而忍用其良。乃知三子徇公意，亦如齐之二子従田横。古人感一饭，尚能杀其身。今人不复见此等，乃以所见疑古人。古人不可望，今人益可伤。【和子由闻子瞻将如终南太平宫溪堂读书】役名则已勤，徇身则已偷。我诚愚且拙，身名两无谋。始者学书判，近亦知问囚。但知今当为，敢问向所由。士方其未得，唯以不得忧。既得又忧失，此心浩难收。譬如倦行客，中路逢清流。尘埃虽未脱，暂憩得一漱。我欲走南涧，春禽始嘤呦。鞅掌久不决，尔来已徂秋。桥山日月迫，府县烦差抽。王事谁敢愬，民劳吏宜羞。中间罹旱�，欲学唤雨鸠。千夫挽一木，十步八九休。渭水涸无泥，菑堰旋插修。对之食不饱，余事更遑求。近日秋雨足，公余试新篘。劬劳幸已过，朽钝不任锼。秋风迫吹帽，西阜可纵游。聊为一日乐，慰此百日愁。【将往终南和子由见寄】人生百年寄鬓须，富贵何啻葭中莩。惟将翰墨留染濡，绝胜醉倒蛾眉扶。我今废学如寒竽，久不吹之涩欲无。岁云暮矣嗟几馀，欲往南溪侣禽鱼。秋风吹雨凉生肤，夜长耿耿添漏壶。穷年弄笔衫袖乌，古人有之我愿如。终朝危坐学僧趺，闭门不出间履凫。下视官爵如泥淤，嗟我何为久踟蹰。岁月岂肯为汝居，仆夫起餐秣吾驹。【七月二十四日以久不雨出祷磻溪是日宿虢县二十五日晚自虢县渡渭宿于僧舍曾阁阁故曾氏所建也夜久不寐见壁有前县令赵荐留名有怀其人】龛灯明灭欲三更，欹枕无人梦自惊。深谷留风终夜响，乱山衔月半床明。故人渐远无消息，古寺空来有姓名。欲向磻溪问姜叟，仆夫屡报斗杓倾。【二十六日五更起行至磻溪未明】夜入磻溪如入峡，照山炬火落惊猿。山头孤月耿犹在，石上寒波晓更喧。至人旧隐白云合，神物已化遗踪蜿。安得梦随霹雳驾，马上倾倒天瓢翻。【是日自磻溪将往阳平憩于麻田青峰寺之下院翠麓亭】不到峰前寺，空来渭上村。此亭聊可喜，修径岂辞扪。谷映朱栏秀，山含古木尊。路穷惊石断，林缺见河奔。马困嘶青草，僧留荐晚飧。我来秋日午，旱久石床温。安得云如盖，能令雨泻盆。共看山下稻，凉叶晚翻翻。【二十七日自阳平至斜谷宿于南山中蟠龙寺】横槎晚渡碧涧口，骑马夜入南山谷。（音浴。）谷中暗水响泷泷，岭上疏星明煜煜。寺藏岩底千万仞，路转山腰三百曲。风生饥虎啸空林，月黑麏窜修竹。入门突兀见深殿，照佛青荧有残烛。愧无酒食待游人，旋斫杉松煮溪蔌。板阁独眠惊旅枕，木鱼晓动随僧粥。起观万瓦郁参差，目乱千岩散红绿。门前商贾负椒荈，山后咫尺连巴蜀。何时归耕江上田，一夜心逐南飞鹄。【是日至下马碛憩于北山僧舍有阁曰怀贤南直斜谷西临五丈原诸葛孔明所従出师也】南望斜谷口，三山如犬牙。西观五丈原，郁屈如长蛇。有怀诸葛公，万骑出汉巴。吏士寂如水，萧萧闻马楇。公才与曹丕，岂止十倍加。顾瞻三辅间，势若风卷沙。一朝长星坠，竟使蜀妇髽。山僧岂知此，一室老烟霞。往事逐云散，故山依渭斜。客来空吊古，清泪落悲笳。卷二◎诗八十三首【和子由记园中草木十一首】煌煌帝王都，赫赫走群彦。嗟汝独何为，闭门观物变。微物岂足观，汝独观不倦。牵牛与葵蓼，采摘入诗卷。吾闻东山傅，置酒携燕婉。富贵未能忘，声色聊自遣。汝今又不然，时节看瓜蔓。怀宝自足珍，艺兰那计畹。吾归于汝处，慎勿嗟岁晚。荒园无数亩，草木动成林。春阳一已敷，妍丑各自矜。蒲萄虽满架，困倒不能任。可怜病石榴，花如破红襟。葵花虽粲粲，蒂浅不胜簪。丛蓼晚可喜，轻红随秋深。物生感时节，此理等废兴。飘零不自由，盛亦非汝能。江湖不可到，移植苦勤劬。安得双野鸭，飞来成画图。种柏待其成，柏成人亦老。不如种丛彗，春种秋可倒。阴阳不择物，美恶随意造。柏生何苦艰，似亦费天巧。天工巧有几，肯尽为汝耗。君看藜与藿，生意常草草。萱草虽微花，孤秀自能拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。牵牛独何畏，诘曲自牙蘖。走寻荆与榛，如有宿昔约。南斋读书处，乱翠晓如泼。偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。芦笋初似竹，稍开叶如蒲。方春节抱甲，渐老根生须。不爱当夏绿，爱此及秋枯。黄叶倒风雨，白花摇。行乐惜芳晨，秋风常苦早。谁知念离别，喜见秋瓜老。秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁。宦游归无时，身若马系早。悲鸣念千里，耿耿志空抱。多忧竟何为，使汝玄发缟。官舍有丛竹，结根问囚厅。下为人所径，上密不容钉。殷勤戒吏卒，插棘护中庭。远砌忽坟裂，走鞭瘦竛竮。我常携枕簟，来此荫寒青。日暮不能去，卧听窗风泠。芎藭生蜀道，白芷来江南。漂流到关辅，犹不失芳甘。濯濯翠径满，愔愔清露涵。及其未花实，可以资筐篮。秋节忽已老，苦寒非所堪。劚根取其实，对此微物惭。自我来关辅，南山得再游。山中亦何有，草木媚深幽。菖蒲人不识，生此乱石沟。山高霜雪苦，苗叶不得抽。下有千岁根，蹙缩如蟠虬。长为鬼神守，德薄安敢偷。我归自南山，山翠犹在目。心随白云去，梦绕山之麓。汝従何方来，笑齿粲如玉。探怀出新诗，秀语夺山绿。觉来已茫昧，但记说秋菊。有如采樵子，入洞听琴筑。归来写遗声，犹胜人间曲。（八月十一日夜宿府学，方和此诗，梦与弟游南山，出诗数十篇，梦中甚爱之。乃觉唯记一句云蟋蟀悲秋菊。）野菊生秋涧，芳心空自知。无人惊岁晚，唯有暗蛩悲。花开涧水上，花落涧水湄。菊衰蛩亦蛰，与汝岁相期。楚客方多感，秋风咏江篱。落英不满掬，何以慰朝饥。【周公庙庙在岐山西北八九里庙后百许步有泉依山涌冽异常国史所谓润德泉世乱则竭者也】吾今那复梦周公，尚喜秋来过故宫。翠凤旧依山硉兀，清泉长与世穷通。至今游客伤离黍，故国诸生咏雨蒙。牛酒不来乌鸟散，白杨无数暮号风。【南溪之南竹林中新构一茅堂予以其所处最为深邃故名之曰避世堂】犹恨溪堂浅，更穿修竹林。高人不畏虎，避世已无心。隐几颓如病，忘言兀以喑。茅茨追上古，冠盖谢当今。晓梦猿呼觉，秋怀鸟伴吟。暂来聊解带，屡去欲携衾。湖上行人绝，阶前暮雪深。应逢绿毛叟，扣户夜抽簪。【自清平镇游楼观五郡大秦延生仙游往返四日得十一诗寄舍弟子由同作楼观】鸟噪猿呼昼闭门，寂寥谁识古皇尊。青牛久已辞辕轭，白鹤时来访子孙。山近朔风吹积雪，天寒落日淡孤村。道人应怪游人众，汲尽阶前井水浑。【五郡】古观正依林麓断，居民来说水泉甘。乱溪赴渭争趋北，飞鸟迎山不复南。羽客衣冠朝上象，野人香火祝春蚕。汝师岂解言符命，山鬼何知托老聃。（观有明皇碑，言梦老子告以享国长久之意。【授经台（乃南山一峰耳，非复有筑处。）】剑舞有神通草圣，海山无事化琴工。此台一览秦川小，不待传经意已空。【大秦寺】晃荡平川尽，坡陀翠麓横。忽逢孤塔迥，独向乱山明。信足幽寻远，临风却立惊。原田浩如海，衮衮尽东倾。仙游潭五首。（潭上有寺三。二在潭北，循黑水而上为东路，至南寺。渡黑水西里余，従马北上为西路，至北寺。东路险，不可骑马，而西路隔潭，潭水深不可测，上以一木为桥，不敢过。故南寺有塔，望之可爱而终不能到。）【潭】翠壁下无路，何年雷雨穿。光摇岩上寺，深到影中天。我欲然犀看，龙应抱宝眠。谁能孤石上，危坐试僧禅。【南寺】东去愁攀石，西来怯渡桥。碧潭如见试，白塔苦相招。野馈惭微薄，村沽慰寂寥。路穷斤斧绝，松桂得干霄。【北寺】唐初传有此，乱后不留碑。畏虎关门早，无村得米迟。山泉自入瓮，野桂不胜炊。信美那能久，应先学忍饥。【马融石室】未应将军聘，初従季直游。绛纱生不识，苍石尚能留。岂害依梁冀，何须困李侯。吾诗慎勿刻，猿鹤为君羞。【玉女洞】洞里吹箫子，终年守独幽。石泉为晓镜，山月当帘钩。岁晚杉枫尽，人归雾雨愁。送迎应鄙陋，谁继楚臣讴。【爱玉女洞中水既致两瓶恐后复取而为使者见绐因破竹为契使寺僧藏其一以为往来之信戏谓之调水符】欺谩久成俗，关市有契繻。谁知南山下，取水亦置符。古人辨淄渑，皎若鹤与凫。吾今既谢此，但视符有无。常恐汲水人，智出符之余。多防竟无及，弃置为长吁。【自仙游回至黑水见居民姚氏山亭高绝可爱复憩其上】山鸦晓辞谷，似报游人起。出门犹屡顾，惨若去吾里。道途险且迂，继此复能几。溪边有危构，归驾聊复柅。爱此山中人，缥缈如仙子。平生慕独往，官爵同一屣。胡为此溪边，眷眷若有俟。国恩久未报，念此惭且泚。临风浩悲咤，万世同一轨。何年谢簪绂，丹砂留迅晷。【南溪有会景亭处众亭之间无所见甚不称其名予欲迁之少西临断岸西向可以远望而力未暇特为制名曰招隐仍为诗以告来者庶几迁之】飞檐临古道，高榜观游人。未即令公隐，聊须濯路尘。茆茨分聚落，烟火傍城闉。林缺湖光漏，窗明野意新。居民惟白帽，过客漫朱轮。山好留归屐，风回落醉巾。他年谁改筑，旧制不须因。再到吾虽老，犹堪作坐宾。【凌虚台】才高多感激，道直无往还。不如此台上，举酒邀青山。青山虽云远，似亦识公颜。崩腾赴幽赏，披豁露天悭。落日衔翠壁，暮云点烟鬟。浩歌清兴发，放意末礼删。是时岁云暮，微雪洒袍斑。吏退迹如扫，宾来勇跻攀。台前飞雁过，台上雕弓弯。联翩向空坠，一笑惊尘寰。【竹<鼠卯>】野人献竹<鼠卯>，腰腹大如盎。自言道旁得，采不费罝网。鸱夷让圆滑，混沌惭瘦爽。两牙虽有余，四足仅能仿。逢人自惊蹶，闷若儿脱襁。念兹微陋质，刀几安足枉。就禽太仓卒，羞愧不能飨。南山有孤熊，择兽行舐掌。【渼陂鱼（陂在鄠县。）】霜筠细破为双掩，中有长鱼如卧剑。紫荇穿腮气惨凄，红鳞照坐光磨闪。携来虽远鬣尚动，烹不待熟指先染。坐客相看为解颜，香粳饱送如填堑。早岁尝为荆渚客，黄鱼屡食沙头店。滨江易采不复珍，盈尺辄弃无乃僭。自従西征复何有，欲致南烹嗟久欠。游AA2 琐细空自腥，乱骨纵横动遭砭。故人远馈何以报，客俎久空惊忽赡。东道无辞信使频，西邻幸有暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。饮苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夏意别院深深夏席清， 石榴开遍透帘明。树荫满地日当午， 梦觉流莺时一声。淮中晚泊犊头春阴垂野草青青， 时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下， 满川风雨看潮生。初晴游沧浪亭夜雨连明春水生，娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。城南感怀呈永叔春阳泛野动，春阴与天低。远林气蔼蔼，长道风依依。览物虽暂适，感怀翻然移。所见既可骇，所闻良可悲。去年水后旱，田亩不及犁。冬温晚得雪，宿麦生者稀。前去固无望，即日已苦饥。老稚满田野，斫掘寻凫茈。此物近亦尽，卷耳共所资。昔云能驱风，充腹理不疑；今乃有毒厉，肠胃生疮痍。十月七八死，当路横其尸。犬彘咋其骨，乌鸢啄其皮。胡为残良民，令此鸟兽肥？天岂意如此？泱荡莫可知！高位厌梁肉，坐论搀云霓。岂无富人术，使之长熙熙？我今饥伶俜，悯此复自思：自济既不暇，将复奈尔为！愁愤徒满胸，嵘〔山＋“宏”去宀〕不能齐。庆州败无战王者师，有备军之志。天下承平数十年，此语虽存人所弃。今岁西戎背世盟，直随秋风寇边城。屠杀熟户烧障堡，十万驰骋山岳倾。国家防塞今有谁？官为承制乳臭儿。酣觞大嚼乃事业，何尝识会兵之机？符移火急搜卒乘，意谓就戮如缚尸。未成一军已出战，驱逐急使缘〔山佥〕〔山＋繁体“戏”字〕。马肥甲重士饱喘，虽有弓剑何所施。连颠自欲堕深谷，虏骑笑指声嘻嘻。一麾发伏雁行出，山下掩截成重围。我军免胄乞死所，承制面缚交涕〔氵夷〕。逡巡下令艺者全，争献小技歌且吹。 其余劓首放之
全局规划，教室就是学习的，所以在既要温馨又要大气，不能弄的太花哨。做个书法展示区，用彩纸剪成竖条，中间用小夹子挂上学生的作品，美文、练的字都可以。
规划要考虑全局，黑板正上是国旗和班训，黑板左右应是小学生守则和小学生日常行为规范。教室后边应是黑板报，板报黑板上方是班级格言，教室两侧应有学习园地、学生才艺展示、班级约定和学生愿望树。教室还应有卫生角。

1、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 2、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！3、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
用色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同的主题内容，如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，买名人名言、地图。 张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。 各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。
日前，为了加强班级文化的建设，进一步优化育人环境，在班级营造健康向上、温馨和谐的氛围，横店镇兰亭小学举办了班级黑板报布置评比活动。活动前，各个班级围绕不同主题，巧妙构思，精心布置，营造出一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级专属黑板报。走进教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开，一面面班级板报墙熠熠生辉。每一块板报都布置得富有创意和特色，充满了浓郁的文化气息。该校从黑板报内容、版面布局、创意性等方面进行打分评比，最终选出特等奖二个班，其他奖项若干。“本次黑板报各班都做了相应的设计，比如提花网等新材料的运用，超出黑板报边界的夸张设计，五颜六色立体花束的连接，毛毡纸的修剪与拼贴，都体现出同学们非凡的想象力。黑板报的内容更是丰富多彩，表达了同学们对祖国的真挚祝福、对未来的美好期许等。”活动评委方倩云老师谈各班作品时说道。
小学教室如果布置墙贴，校园文化黑板报的话，个人认为，首先，应该明确主题，对于小学生要有良好的教育和引导作用，此外，也可以考虑充分发挥一些小学生的特长，比如说让一些有绘画特长或者是有手工特长的学生参与到黑板报的制作过程中。
首先可以确定整体布局，然后用一些装饰品去装饰墙面，例如灯带，立体的贴图 还可以找班级里擅长画画的同学画画，或者写便利贴贴在墙上。