「教室走廊文化设计图片」教室走廊文化墙设计

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教室走廊文化设计图片

教室走廊文化墙设计

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《设计-中小学文化墙》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1TBUhoTJ3qDLvoAsKUPCkMA提取码:c5nc设计-中小学文化墙|预览图目录|(9).psd|(8).psd|(7).psd|(69).psd|(68).psd|(67).psd|(66).psd|(65).psd|(64).psd|(63).psd|(62).psd|(61).psd|(60).psd
无声的德育,有声的教育 ------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆,我写自以为比较成功的作品《风》的时候,正是被生活逼得走投无路的时候,我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里,那夜又刮大风,我没有棉被,睡也睡不着,只得点灯写作,寒风打着墙壁,穿过门窗,猛烈嘶吼,我的心也跟着猛烈撼动,一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸,都汹涌过来,我不能自已,借风抒怀,写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁(迁居)的故事,这些都说明环境对于人的身心发展,潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨,我校在这方面的尝试是用无声的德育,进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道,校园文化是以校园为主要的空间,以教师和学生为主体,以精神指向为核心,以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事,事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境,我校在环境布置上,注重从小处入手,从各个方位入手,让学生接受无声的熏陶。如:学校教学楼的墙面上,醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始,全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报,图文并茂放在教室前最引人注目的地方,上面是科任老师的新学期寄语:“欢迎回家”“孩子,欢迎你回来!”“新学期,你我一起努力!”“祝福你,新学期,进步多多,收获多多!”“百尺竿头,更进一步!”再看下面的署名:有的是“爱你们的老师”,有的则写“你们的朋友”,还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语,真的非常喜欢,有的走进校园看一遍,报好了名,离开时再仔细地读上一遍,然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的,那么,除了教室前的,还有校园里悬挂的横幅标语:“新学期,师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园,就会产生一种积极的情绪力量。虽然,我们的校园并不大,但是,校园里处处有美丽的风景线。你看,行人一走进校园,从校们口一直到教学楼,才一百多米的距离,其间种上了13棵小树,每颗小树下面,是学校里三到六年级各班展出的中队快讯,上面播送了各个中队里的新闻,看看上面的标题吧,那是孩子用心写的:“进步五(2)”,“新闻播报”,“请你看过来”……每一周,学校都会有这样的展览,用不着校长再在广播里大声朗读,孩子们已经在课间余暇时,仔细读过,20个班级,每班都是孩子轮流出的,主要是让每个孩子都参与到里面来,观察更全面些,能及时反映班里孩子的精神风貌,了解孩子们的成长动态,这样的美事,孩子们怎会不乐意呢?他们的劲头可大啦。在无声的阅读时,对于孩子们幼小的心灵来说,无时不在接受教育啊。每星期,学校德育处都会对各班的各项常规进行评比,所以在校园里有一块最大的黑板,上面是同学写的值日记录,分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况,这块黑板在教学楼的过道里,每个师生每天都会经过那个地方,都会忍不住地看上一遍,哪班得优秀啦,哪班良好啊,哪些是待整顿的啦,一目了然,特别是哪些待整顿的班级,一看到自己那方面不行,那么,班主任就一定会在三天内进行整改,如果情况良好,那么,评估的结果再换成合格。这种无声的教育,往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”,它能正确引导教师进行学生常规教育,让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面,即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校,地方不是很大,所以学校尽量利用有限的空间,进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖,为了利用好这一块宝地,学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”,在五年级一个班的墙壁上,题目是《别去打扰花儿开放》,瞧:小溪边,有一片绿茵茵的草地,几株紫色的花儿正在竞相开放,一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿!”一只蝴蝶飞过来,“小朋友,别去打扰它,花儿正开放呢,过几天再来好吗?”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上:画的是动物森林会。星期天,小动物们聚在一起召开运动会,来的小动物可多了,大象当裁判,乌龟和小白兔又进行了跑步,到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想,同时也启迪了孩子的智慧,究竟怎样才能获得胜利呢?大家可要猜一猜。三年级的花圃里,学校的护绿小队写了一个警示排:“小花小树在成长,请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下,进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事,孩子们可高兴啦。雪白的教室,绿色的墙壁,走进我们的校园,你一定会被围墙上的大幅照片所吸引,这里的几幅彩色照片,充分展示了学校拉丁舞特色,令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片,潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画,都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中,每个师生怎能不追求成功呢?人们常说:高品位的校园精神文化,是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假,丰富多彩的校园环境,不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育,同时,也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知,校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间,师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前,都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动,每一周的升旗仪式上,学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果,然后颁发集体奖章,当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里,孩子们总是欢呼着,兴奋着,小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物,在每个教室里,都有一个角落,陈列着孩子们的快乐成果袋,那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋,可是,孩子们对它有着不一般的情感,无论你打开哪个成果袋,里面是孩子们的宝贝——一本优秀的作业本,一张满意的试卷,一张难忘的优点卡(“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的,有学生写给同学的,有家长写给孩子的,还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后,校长将老师们在上一周内写的优点卡,郑重其事地发给学生。这种方式,在全校产生了巨大的激励效应,获得优点卡来之不易,孩子们对它真是情有独衷),还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”,一排排静静地整齐地陈列在教室架子上,里面记录着孩子点点滴滴的成果,动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上,老师会让孩子进行成果交流,学校分年级也会进行成果袋的展示,课余饭后,孩子们总是喜欢站在成果袋前,翻翻、看看,比比,“你的进步比我大”,“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满,我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着,进步着,内心世界也就丰盈着、收获着,喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来,他们的潜能会慢慢开发出来,他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的,但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的,它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的,那些是应该坚持的品质,目标在哪里?良好的竞争意识、集体主义观念的形成,这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生,是学校在对孩子关心的同时,又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”,是教师全新的教育理念,它成了校园文化新的风景线。同时,一个成功的教师必然教育更多成功的孩子,为使校园文化的功能效力发挥最大,老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到:教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到:校园里的一草一木,一纸一画,图书资料,绿化、美化,“三风”建设,无不对师生的成长起作用,那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋,走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育,这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导,必将使我们的孩子感悟美好的人生,培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念,推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现,如何有效地提高校园文化的教育功能,揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值;反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设,在学校建设中应有的地位,并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下,我们是如何做的呢?首先,我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程(亦称隐性课程)两方面,显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等,潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设,并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,并使学生逐渐形成正确的爱国成才观,必须把握好如下几个原则。首先,教育性原则。古人云:“百行以德为首。” 人无德不立,国无德不兴。道德建设的好坏,体现着一个国家民众的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴,国家兴;道德兴,民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,首先必须突出教育性特点,时时、处处把握教育性原则,只有这样,才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,探求激发学生学习成才的规律,使学生的综合素质不断提高,在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次,科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程,它涉及面广,需要调动方方面面的力量,学校应精心统筹,科学规划,合理安排,避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如,学生课余文化生活,一要建立组织系统,从领导机构到专、兼职辅导老师,再到学生必须环环相扣;二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点,合理安排活动的内容,基本上形成序列,以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后,艺术性原则。在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、氛围等,处处受到艺术的感染,得到美的享受。校园环境的绿化、美化,应努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青;校园建筑的设计、景点的安排,努力做到外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉;学校文化活动的安排,也要融教育性、科学性和艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼有趣,使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶,心灵在无形之中得到净化。目前,我们已经做的一些工作:1、 发掘环境文化。学校无闲处,处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境,形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上,悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品,自己的作品让学生感受到成功的喜悦;我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句,要求在爱国与成才的主题下,结合两个信念:只要努力学习,每个学生都可以成才;热爱祖国,为国家繁荣富强而努力学习,收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句,每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈,我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会,凡人小语使学生共鸣,名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”,创办校报《晨曦报》,建立长桥中学网站,校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌,坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏,定时更换其中的内容,学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中,心灵自然荡涤,思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一,怎样处理同学间关系?怎样处理师生关系?怎样处理与父母的关系?怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境,开展尊师爱生活动,建立起良好和谐的师生关系。同时,发挥班级环境的熏陶教育,如发挥学生的主体作用,师生共同营造良好的人际环境,包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等,老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前,“老师好!”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化,它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动,死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识,走出课堂,寓教于乐,开展丰富多彩的校园文化活动,创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”,每月时报道学校的新人、新事、新面貌;在课题组的提议下,学校成立了我校科学院(理科)、社科院(文科),设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样,也使院士们以科学家为榜样,从小树立远大志向,为中华民族的和平崛起而发愤学习,并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心,从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究,如这次暑假我所负责的社科院将进行:上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘,竞选出学生校长助理;每月评选最值得表扬者,并让他们担当升旗手;校运会人头攒动,健儿们生龙活虎;世界环保日的环保宣传教育,倡导学生爱校、节能;校园科技节上,学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中,我们的两院院士们也积极投入其中参与排练,最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动,我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想:1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台,组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活,以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏;组织校园文化艺术节,让学生自编自演;走出校园,走进社区、参观工厂,每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手;指导学生参加读书征文比赛,组织书画摄影活动,举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长,激发学生无穷的想象力和创造力,促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性,结合重大事件、节假日,开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动: “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动,以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动,开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动,使教室更加整齐洁净、文明祥和,又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展,能够使校园文化建设落到实处,推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入,商品经济的发展,社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观,而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制,不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地,定期观看爱国教育影片,让学生了解自己、把握人生方向,争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动,对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理,培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念,在实践中认同价值,在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展,有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的,但是,力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说:任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说,而且孩子们的确会注意它,不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念,而且也影响着教学的积极性。因此,优化育人环境不仅仅看作是一种管理,更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设,优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合,只有大家都重视校园文化建设,以人为本,环境育人的功能才会得到真正加强,学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金;2 为者常成,行者常至;3 自信成功,自强成才,自律成长;4 事在人为,路在脚下;5 知行一致,行胜于言;6 求实创新,与时俱进;7 全面发展,提高素质;8 自强不息,厚德载物;9 树百年报国志,做世纪栋梁才;10敬人容人,助人爱人;11少壮轻年月,迟暮惜光辉;12做人诚为本,做事实为基;13种下一种个性,收获一种命运;14敬业 修德 强能 健体。15别让坚强的生命,成为足下阴魂。16以滥用水为耻,以节约水为荣。17道路的拐弯处,人生的转折点。18放飞你的青春,奔洒你的热情。19珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。20绿色的生命需要我们的共同呵护。21礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。22礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。24文明是快乐的源泉。25让我们的心灵像花一样美丽。26关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。27学校是学习之所,文明是成功之本。28让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!29让我们告别不文明的行为。30文明是彼此沟通的桥梁。31手边留情花似锦,脚下留情草如茵!32天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!33绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!34让我们的素质及文明展现在一言一行中!35文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。36星空为我们贡献灿烂,天空为贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?37向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。38让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!40给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!41; 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。42爱校等于爱自己43文化是学校的灵魂44有你有我才有这有血有肉的***中学45十年树木,百年树人。46同一片蓝天下,我们一起走过。47爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)48有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)49芳草有情君当怜,学海无涯我自勤50一花一草藏世界,一言一行见精神51一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你52手下留情花似锦,脚下留情草如茵53脚下留情,草如茵54不要踩我,我是你们的绿化者55我是小草,是你的朋友56草坪为我们贡献绿色,请保护它57花朵的自然之美,正是你心灵之美的映射58你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵59付给花朵一个花期,花朵给你份赞美60把花朵留在枝头,让美丽留在心灵61文化是盏灯,新海是艘船。文化之灯引导新海航船。62用青春的活力幻化绚烂彩虹,用生命的热情谱写生动旋律。63让青春的笑脸写满诚信的诗篇,让欢快的笑声点缀和谐的乐章。64让文化与艺术充满每一寸**大地。65让艺术之花在五月的新海尽情开放,让我们心灵在五月的新海自由飞翔。66领悟文化天地,超越平凡课堂。67相信自我,磨砺自我,充实自我,展示自我,放飞自我。68是海的深邃,澎湃了新海文化的宏大;是山的豪迈铸就了新海文化的高远。69让青春的汗水流淌着生命的活力;让蔚蓝的天空洋溢着艺术的笑容。70诚信是一片天,合作是朵朵彩云;开放是宽大的双翅,和谐是彼此的河流。71巨笔长卷,写不尽沧海新颜洪波涌;画板宏图,展不完文彩风流艺德馨。72用心灵的眼睛发现艺术,用艺术的才华美化心灵。73奥运健儿奋力拼搏,争创人间奇迹;新海学子刻苦攀登,再铸历史新高。74文墨之香飘满常春的新海,激情岁月徜佯艺术的殿堂。75让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。76厚积薄发,用艺术映照生活,喷薄欲出,让感动充溢校园。77青春在鲜花与掌声中萌动着青春气息。艺术在学生和校园里展现着艺术风彩。78展开新海光辉的艺术翅膀,托起未来闪耀的灼热朝阳。79海纳百川容千舟竞技新海,厚得载物育八方有为英才。80愿我们拥有火热的青春之舟,在文化的海洋里乘风破浪。81愿我们拥有轻柔的艺术之风,在书香的天空中展翅飞翔。82让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。83阳光洒向新海,彩虹穿进新海,鸟儿飞进新海,艺术照亮新海。84神驹肆蹄,竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅,启翾翀遁九千重云霄。85桃李芬芳新海花开四月,琴瑟和弦音符跃动校园。86放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。87让艺术燃烧新海的辉煌,用新海滋养艺术的勃发。88让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。更多:http://www.yuwen99.cn/gongwen/zhidu/200705/34779.html校园文化活动专栏:http://www.nation-edu.com/nation-edu/ourwebsite/occca/
校风:求真务实,开拓创新,诚实守信,善谋实干。 校训:立德修身,明礼守纪,施能善技,自强不息。 教风:敬业奉献,严谨治学,求真创新,立法树人。学风:勤学技精、实践创新. 劝学:1 精雕细刻出精品,千锤百炼铁成金;2 为者常成,行者常至;3 自信成功,自强成才,自律成长;4 事在人为,路在脚下;5 知行一致,行胜于言;6 求实创新,与时俱进;7 全面发展,提高素质;8 自强不息,厚德载物;9 树百年报国志,做世纪栋梁才;10敬人容人,助人爱人;11少壮轻年月,迟暮惜光辉;12做人诚为本,做事实为基;13种下一种个性,收获一种命运;文明21礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。22礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。24文明是快乐的源泉。25让我们的心灵像花一样美丽。26关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。27学校是学习之所,文明是成功之本。28让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!29让我们告别不文明的行为。30文明是彼此沟通的桥梁。环境31手边留情花似锦,脚下留情草如茵!40给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!41; 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。42爱校等于爱自己43文化是学校的灵魂45十年树木,百年树人。46同一片蓝天下,我们一起走过。47爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)48有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)49芳草有情君当怜,学海无涯我自勤50一花一草藏世界,一言一行见精神51一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你52手下留情花似锦,脚下留情草如茵艺术78展开新海光辉的艺术翅膀,托起未来闪耀的灼热朝阳。79海纳百川容千舟竞技新海,厚得载物育八方有为英才。80愿我们拥有火热的青春之舟,在文化的海洋里乘风破浪。81愿我们拥有轻柔的艺术之风,在书香的天空中展翅飞翔。82让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。83阳光洒向新海,彩虹穿进新海,鸟儿飞进新海,艺术照亮新海。84神驹肆蹄,竞走蜿蜒五百里天野;雏鹰振翅,启翾翀遁九千重云霄。85桃李芬芳新海花开四月,琴瑟和弦音符跃动校园。86放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。87让艺术燃烧新海的辉煌,用新海滋养艺术的勃发。88让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。名人1 美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹2 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知3 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯4 上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。 ——莎士比亚5 教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家 亚当斯6 勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人 乔 叟7 与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家 园斯金9 教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家 杜兰特10教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家 斯宾塞11教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人 叶 芝12每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉 朋13只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家 爱比克泰德14吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家 亚里士多德15教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂——美国教育家福布斯16教育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家 亚里士多德 17教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石.——英国作家 阿狄生
眼下,在大学校园里,“搞笑”成为一个非常流行的名词。与此同时,“恶搞”在一些大学生中大行其道,比如,前一段网上流传一个大学生“恶搞”校规:1、不准在公共场所有接吻及拥抱等过分动作;2、学生不准在校长办公室门前和上课的教室里抽烟……这些情形折射出社会多元化对大学校园文化的影响,也对大学如何加强对学生的引导和管理提出了挑战。 日前,中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育发展战略学会和教育部关工委联合举办了全国校园文化建设研讨会。与会专家指出,要下大力气净化网络环境,在校园中引导学生高雅的艺术品位等,从多方面入手,潜移默化地建设良好的校园文化。“四管齐下”净化网络环境网络正在改变着青年人的生活方式,给大学校园文化也带来了巨大冲击。据相关调查显示,截至2006年12月31日,中国内地网民已达到1.37亿,中国网民总数占总人口的10.5%。根据美国摩根士丹利公司统计,在美国,大约70%的因特网用户年龄在30岁以上;而在中国,情况恰好相反:70%的因特网用户年龄在30岁以下。中国教育学会副会长蔡克勇认为,网络给学生带来了大量的信息,同时也夹杂着很多不良内容。为解决学生沉迷于网络这个日益突出的社会难题,应“四管齐下”净化网络环境:加强网络立法和依法治网的力度;实行技术控制和分级过滤管理等措施;应对网络传输产品实行过滤管理;提高网络文化产品和服务的供给能力,在教育资源的软件开发上下功夫。用内容把大学生留住,在他们内心深处建立牢固的“防火墙”,比单纯的堵和禁更为治本。有关专家指出,学生进入不健康网站,一个很重要的原因是缺少他们喜闻乐见的网站。因此,应把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉,努力形成一批具有中国气派、体现时代精神、品位高尚的网络文化品牌,将精彩的青少年电视节目搬到网上。引导学生学会欣赏高雅音乐现在,打开网页经常可以看到附有高校“校花”照片的帖子,甚至还有多个学校“校花”对比的内容,可从中看到当今风靡校园的“选秀”节目的影子。有关专家认为,一些内容毫无意义的流行歌曲,如《猪之歌》、《两只蝴蝶》等,对大学生的观念有一定的影响。而“选秀”这种通俗文化给了大学生们一种欲望,让他们渴望成为明星,甚至思考怎样走捷径来达到这个目的,这对他们的身心健康不利。因此,大学应该引导学生提高艺术品位,增强他们的艺术鉴别力。中国芭蕾舞剧院作曲家石夫认为,校园音乐活动是学校对学生进行素质教育的重要载体,有利于培养学生的音乐素质、美感和涵养。要培育良好的校园音乐文化,必须注意克服社会音乐文化和社会传媒对校园歌曲的影响。石夫建议,大学应经常引进高雅音乐,以帮助大学生们提高音乐鉴赏水平,使他们懂得低俗与高雅的区别、美和丑的区别,认识到时代精神的真正含义。潜移默化建设良好校园文化走进高校校园,经常可以见到许多所谓的“时尚人士”:长发的男学生、衣着另类与暴露的女学生,他们已成为校园里一道不甚和谐的“风景”。这表明,建设良好的大学校园文化刻不容缓。那么,高校如何开展校园文化建设?有专家提出,大学可以从营造良好的校园文化氛围做起,在校训等校园文化标志、校园建筑和校园环境建设上下功夫,在潜移默化中完成良好校园文化的建设。校园文化标志是建设校园文化的重要途径之一,校训是学校历史和文化的积淀、学校办学理念的集中体现,也是学校特有的文化内涵的一种简练表达,如北京师范大学的“学为人师,行为世范”、清华大学的“自强不息、厚德载物”等。浙江师范大学教授任建华说:“校训是学校文化标志的代表,是从核心教育理念中、从明晰的价值取向的确立中、从特色鲜明的办学历程中凝练和概括出来的。” 著名词作家、北京市石景山区图书馆馆长宋青认为,校园文化建设是一个长期的过程,需要一个系统的工程来完成。这需要建立一个评价体系,对校园文化建设作出一定的鉴别和评价。
求学校文化墙的内容,校园文化之类的。急

文化长廊的名字,教室走廊外的文化长廊,要求四个字。。谢谢。。急!!!!!

文化乐园
勤俭、臻善
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什么是EI设计?

校园文化环境文化系统(EI)1、概要:学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统(SIS)的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源,其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以“六化”为指导原则,做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。环境文化规划系统(EI)是学校文化建设的基础工程,其对学校功能区进行系统规划,确定文化建设主题,营造个性文化氛围。主要包括:走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。2、具体规划内容:(1)教学区的环境规划与设计:包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。(2)办公区的环境规划与设计:包括楼宇命名、办公室(校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室)及走廊等的文化设计。(3)生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计:包括景观(雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等)、运动场、道路(道路的设计、命名和释义)等的文化设计。
EI设计是指建设校园文化环境文化系统(EI)。学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统(SIS)的基础工程。环境文化规划系统(EI)是学校文化建设的基础工程,其对学校功能区进行系统规划,确定文化建设主题,营造个性文化氛围。环境文化规划系统(EI)主要包括:走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。
Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,一直致力于为科学研究者和工程技术人员提供最专业、最实用的在线数据、知识等信息服务和支持。自1884年以来,我们的一贯使命就是为客户提供最新的研究和数据服务以确保客户的竞争优势。 创造省时间、低成本、高效率的产品是我们完成使命的首要途径。Ei Compendex是全世界最早的工程文摘来源。Ei Compendex数据库每年新增的50万条文摘索引信息分别来自5100种工程期刊、会议文集和技术报告。Ei Compendex收录的文献涵盖了所有的工程领域,其中大约22%为会议文献,90%的文献语种是英文。Ei公司在1992年开始收录中国期刊。1998年Ei在清华大学图书馆建立了Ei中国镜像站。EI Village及Ei CompendexWeb介绍一、EI Village >>点此进入EI Village的内容组成EI Village(工程信息村)是美国工程信息公司为了满足人们对日益增长的信息查找要求而把工程数据库,商业数据库以及1,500多个Web站点和其他许多与工程有关的信息结合起来而形成的信息集成系统。EI Village由11个区域组成,即:国际工程中心;旅游服务;商业和经济区;大会堂;工业市场;科研开发区;图书馆;国际大厦;新闻与气象局;人才和教育中心;万象数据库。所集成的信息资源包括著名的《工程索引》(EiCompendexWeb)和类似的其他40个数据库,还包括专利和标准以及分布于世界各地的1,500多个网络信息站,并提供了多种期刊与会议论文的全文数据等。EI Village的使用特点1. 界面友好,操作方便。EIVillage的11个栏目不但是按类目分,还在各个栏目下设立了许多专题,查找方便。比如在“图书馆”大类中就设置了EICompendexWeb数据库服务,书库,电子期刊阅览室,期刊等许多小类目,每个小类目下又设置了许多专题。如在书库类目中提供了与各种图书馆的连接,其中有一般图书馆,工程图书馆,虚拟图书馆等,还介绍了各类图书极其订购的途径和方法,在期刊类目中介绍和推荐了许多期刊,在电子期刊阅览室类目中提供了各种电子期刊的介绍等,这些都方便了读者的使用。2. 信息量大,数据更新快。由于实行了网络化,信息量大大增加。如将EIVillage中的EI网络版与EI的光盘版相比较,可以发现,同样是查找“intelligentcontrol”一词,光盘版有1,860条,而网络版则有3,606条。信息内容也有光盘版的季度更新改为网络版的周更新。3. 检索点多。EI的网络版除了有关键词,著者等检索点外,还有EI主题词,著者单位,文献类型等多种检索点。4. EIVillage对给出的每个Web站点或研究机构都有较详细的说明,便于读者了解。并且还提供了许多著名的搜索引擎供读者使用。如:Infosek,Yahoo,Altavista等。二、Ei CompendexWeb >>点此进入Ei CompendexWeb的内容Ei CompendexWeb是由《工程索引》和《Ei PageOne》合并的Internet版本,该数据库每年新增500000条工程类文献,数据来自5100种工程类期刊、会议论文和技术报告,其中2600种有文摘。90年代以后,数据库又新增了2500种文献来源。化工和工艺的期刊文献最多,(约占15%),计算机和数据处理占12%,应用物理占11%,电子和通信占12%,另外还有土木工程(占6%)和机械工程(占6%)等。大约22%的数据是有主题词和摘要的会议论文,90%的文献是英文文献。数据库每周更新数据。关于Ei CompendexWeb新的简化检索界面新的简化检索界面分为两块检索模板——基本检索模板和高级检索模板,点击界面上的提示条即可在两块检索模板之间进行切换。基本检索模板用户在基本检索模板下可以用单词和词组检索,但不能在检索窗口中使用位置算符,系统默认使用“NEAR”连接检索词。使用Ei主题词(Ei Subject Terms)、作者(Authors)、第一作者单位(Author Affiliations)和刊物名称(Serial Titles)字段检索时,可使用AND,OR和NOT将输入到同一检索窗口的词或词组连接起来。使用以上四个字段进行检索时,推荐使用“Lookup”方式进行检索。在Lookup栏选定检索字段,点击“Lookup”按钮,浏览索引列表,选定的词或词组可以粘贴到检索窗口进行检索。粘贴到检索窗口上的检索词默认用OR连接,也可人工把OR编辑成AND或NOT。使用所有字段(All fields)、题目(Title Words)、文摘(Abstracts)和出版商(Publisher)字段检索时,不能使用AND,OR和NOT连接检索词。AND,OR和NOT将被自动去掉。检索时系统默认词根运算(如输入检索词manager, 将会检索到含有management或managerial的文献)。可以用AND,OR和NOT对两个检索窗口中的检索式进行逻辑运算。以下是字段选择(Select Fields)下拉菜单中各项的内容和检索方法字段名可检索字段 字段说明检 索 规 则检 索 实 例All Fields所有字段Ei主题词题目作者自由词作者单位刊名文摘出版者Ei主题词是标引员用来描述文献主题的词。所有Ei主题词均出自于Ei主题词表自由词是标引员用来描述文献主题的词,自由词不是Ei主题词表中的词自动对输入的词做词根运算不以词组为单位进行检索连词、介词、冠词将被自动去掉Computer interfaceIntelligent pigAbandoned minesTQMGate arrayEi Subject TermsEi主题词Ei主题词系统把主题词做为一个词组来检索推荐使用Lookup对话框不对输入的词做词根运算以词组为单位进行检索{Graphical User Interfaces}{Graphical User Interfaces}OR {Virtual reality}{Graphical User Interfaces} AND {Virtual reality}Title Words题目 题 目在此字段中可以进行以下检索检索整个题目检索题目的一部分检索题目中一个词 自动对输入的词做词根运算不以词组为单位进行检索连词、介词、冠词将被自动去掉Improving the fuzzy system performance by fuzzy system ensembleFuzzy system ensembleFuzzy systemAuthor作者作 者推荐选择Author和Lookup键浏览作者索引,注意同一作者名其书写格式可能不同可以输入作者的全名,也可以输入作者名的一部分,使用截词符扩大检索范围不自动进行词根运算输入的作者名被做为一个词来检索推荐在检索中使用截词符 Chen, KuanChen*Author Affiliation作者单位 作者单位(Ei每篇文献只提供第一作者单位)作者在写文章时的工作单位推荐使用Lookup方式,浏览同一个单位可能有的各种名称可以使用全称,全称的一部分(使用截词符*)或全称中的一个词来检索一些常用的词(如University, Laboratory等)通常使用简写,建议检索时用截词符取代这些常用词后面的一些字母不自动进行词根运算整个词组当作一个词来检索建议使用截词符General MotorsMerckCommonwealth EdisonTemple Univ*Serial Title刊名刊 名在此字段中可进行如下检索用刊名的全称进行检索用部分刊名进行检索用刊名中的词进行检索推荐使用Lookup栏进行浏览检索不自动进行词根运算把整个词组当做一个词进行检索建议使用截词符Journal of Human-Computer InteractionHuman-Computer InteractionComputer InteractionComputer Inter*Abstracts文摘文 摘检索文摘字段中的词或者词组为了浏览方便,在检出的文献中,系统将检索词或词组置于高亮状态自动对输入的词做词根运算不以词组为单位进行检索连词、介词、冠词将被自动去掉Signal processingRf pulsesPublisher出版商出版商检索出版商字段中的词或词组不自动进行词根运算把整个词组当做一个词检索建议使用截词符PolytechnicalNorthwestern Polytech*高级检索模板通过高级检索模板可以进行更灵活、更准确地检索。用户可用算符“within”限定在某一特定字段中检索,可以使用逻辑算符、括号、位置算符、截词符和词根符。系统严格地按输入的检索式进行检索,不自动进行词根运算。 注:同一个检索式在高级模板下和基本模板下得到的检索结果有可能不同,因为在基本模板下,系统默认词根运算
什么是EI设计?

班级走廊文化墙可以做什么

一是作品展示交流。在教室的墙壁上开辟文化园地【如果可以,也可以做到教室外墙上】,每月更换一次,由各班级推选出优秀作品张贴,主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长,促进学生相互交流。二是目标展示激发。在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标,丰富教室文化,激发学生的学习兴趣。三是自我管理锻炼。把文化墙的管理全部交给学生,由小组长具体负责,锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。
班级走廊文化墙可以做什么

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